Επιμορφωτικό Πρόγραμμα για νέους/ες σε μειονεκτικές περιοχές και κοινωνικές ευάλωτες ομάδες (επιχειρηματικότητα-απασχολησιμότητα- κατάρτιση-κοινωνική καινοτομία)

Το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα έχει ως σκοπό: την βασισμένη σε διάγνωση αναγκών (needs–assessment) και θεματοποιημένη (modularized) επιμόρφωση (σε σειρά κρίσιμων αντικειμένων, που αφορούν σε απαραίτητες ήπιες και θεματικές δεξιότητες) εργαζόμενων και ανέργων-δυνάμει εργαζόμενων νέων που κατοικούν σε μειονεκτούσες περιοχές της Κρήτης και/ ή ανήκουν σε κοινωνικά ευάλωτες  ομάδες και συνακόλουθα την ενίσχυση της απασχολησιμότητας τους και την ενδυνάμωση της επιχειρηματικότητας τους προκειμένου να βελτιώσουν τις προοπτικές απασχόλησης και ευκαρίες ζωής ((life–chances) τους και συνακόλουθα κοινωνικής ενσωμάτωσης τους, μέσω της πρόσκτησης γνώσεων και της ανάπτυξης οριζόντιων (soft) και εξειδικευμένων (specialized) δεξιοτήτων των επιμορφούμενων. Πρόκειται στην πραγματικότητα για μια bottom-up και needs-assessment based, στοχευμένη επιμορφωτική δράση μεγάλης κλίμακος, που αρδεύεται μεθοδολογικά από το «Επιμορφωτικό Πρόγραμμα για τη σύνδεση Πρωτογενούς και Τουριστικού Τομέα» (ΚΑ 10893), που υλοποιήθηκε  (28/5/2021- 31/3/2022) από τη Μονάδα Ερευνών Αγοράς και Επιχειρηματικότητας και το ΚΕΔΙΒΙΜ  του Πανεπιστημίου Κρήτης (με ΕΥ τον Καθηγητή Νίκο Παπαδάκη), χρηματοδοτήθηκε από την Περιφέρεια Κρήτης, στο πλαίσιο Προγραμματικής Σύμβασης Πανεπιστημίου Κρήτης και Περιφέρειας Κρήτης και αναγνωρίστηκε ως κοινωνική καινοτομία στον Τομέα Πολιτικής “Εκπαίδευση και Εργασία” και συνακόλουθα ενσωματώθηκε (στις 29/6/2022, με ταυτότητα MIAP082) στο Παρατηρητήριο Καινοτομίας της Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Εσωτερικών.

Αποσκοπεί, ως εκ τούτου, στην ενδυνάμωση της απασχολησιμότητας και παραγωγικότητας των επιμορφούμενων- ωφελούμενων και ευρύτερα στο να συμβάλει στον αναπτυξιακό σχεδιασμό της Περιφέρειας Κρήτης, με έμφαση στα ζητήματα της κοινωνικής- επαγγελματικής ενσωμάτωσης και της οικονομικής ανάπτυξης.

Το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα θα υλοποιηθεί δια ζώσης (κατά 20%) και διαδικτυακά (κατά 80%), μέσω ειδικά διαμορφωμένης πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης. Συγκεκριμένα το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα και συνακόλουθα η διδασκαλία των modules θα γίνει με δια ζώσης εκπαίδευσης (ως προς τα 2 πρώτα, Υποχρεωτικά, modules του) και εν συνεχεία με εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (συνδυαστικό Μοντέλο Επιμόρφωσης- blended learning), με στόχο τη βελτιστοποίηση των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων και ως εκ τούτου θα πραγματοποιηθεί με συνδυασμό διά ζώσης (8 ωρών ανά αντίστοιχη διδακτική ενότητα) και σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας (8 ωρών ανά αντίστοιχη διδακτική ενότητα) με ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλίας (6 ωρών ανά διδακτική ενότητα), που περιλαμβάνει τη βιντεοσκοπημένη διδασκαλία, επιπλέον κείμενα σχετικά με το αντικείμενο του module- τουλάχιστον 2- και άλλο μαθησιακό υλικό, κ.ά.). Μεταξύ άλλων, στην εξ αποστάσεως ασύγχρονη επιμόρφωση, οι επιμορφούμενοι/ες θα πρέπει να μελετήσουν υλικό (τουλάχιστον 2 σύντομα κείμενα της επιλογής του επιμορφωτή ή και σχετικό/ά video) που θα αναρτάται στην πλατφόρμα από τους επιμορφωτές. Η ασύγχρονη επιμόρφωση θα έπεται  της σύγχρονης, ώστε να διευκολυνθεί ο αναστοχασμός και η εμπέδωση των γνώσεων που έχουν αποκτήσει οι επιμορφούμενοι/ ες από τη σύγχρονη. Για τις ανάγκες της επιμόρφωσης θα σχεδιασθεί (από την ΜΨΔ και το ΚΕΔΙΒΙΜ του Π.Κ.  σε συνεργασία με την Ομάδα Έργου) και θα αξιοποιηθεί ειδική πλατφόρμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα αποτελείται από 16 θεματικές ενότητες (καθεμία εκ των οποίων περιλαμβάνει 8 ώρες σύγχρονης διδασκαλίας και 6 ώρες ασύγχρονης διδασκαλίας), που ουσιαστικά ανήκουν σε δυο ευρύτερα clusters:

• Από τα πρώτα 6 modules, που στοχεύουν στη ανάπτυξη κρίσιμων οριζόντιων (soft) και εγκάρσιων δεξιοτήτων, 4 είναι Υποχρεωτικά για όλους τους επιμορφούμενους και σημαίνονται με τον κωδικό «ΥΠΟ». Τα άλλα 2 είναι επιλογής, σημαίνονται με ον κωδικό «ΕΠ» και εξ αυτών οι επιμοροφούμενοι/ ες καλούνται να επιλέξουν 1 (σύνολο 5 εκ των 6).
• Τα επόμενα 10 modules, που στοχεύουν στη ανάπτυξη θεματικών (hard) δεξιοτήτων, είναι modules επιλογής και συνακόλουθα θα αποτελέσουν ένα pool κρίσιμων θεματικών ενοτήτων, από τα οποία καθένας/ καθεμία επιμορφούμενος/η μπορεί να επιλέξει 5 (με βάση τους ατομικούς βιογραφικούς σχεδιασμούς- ατομικά σχέδια δράσης για την απασχόληση), και σημαίνονται με τον κωδικό ΕΠ (σύνολο 5 εκ των 10) .

Ως εκ τούτου κάθε επιμορφούμενος/ η θα παρακολουθήσει συνολικά 10 modules, 4 Υποχρεωτικά και 6 Επιλογής.  

Η σύγχρονη διδασκαλία κάθε θεματικής ενότητας θα γίνεται Σαβ/κα για την διευκόλυνση των επιμορφούμενων, και συγκεκριμένα, 4 (Σάββατο) + 4 (Κυριακή)= 8 ώρες σύγχρονης (δια ζώσης ή εξ αποστάσεως) διδασκαλίας. Την Δευτέρα θα αναρτάται από κάθε Επιμορφωτή/ τρια το υλικό της ασύγχρονης διδασκαλίας, που αντιστοιχεί σε 6  ώρες.

Η τελική αξιολόγηση των επιμορφούμενων (προκειμένου αυτοί/ ες να πιστοποιηθούν εφόσον επιτύχουν στη γραπτή εξέταση) θα γίνει με τεστ 80 ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, από το  pool των ερωτήσεων όλων των modules (5 ανά ένα), εκ των οποίων έκαστος/η επιμορφούμενος καλείται να απαντήσει στις (10 x 5=) 50 ερωτήσεις, που του/ της αντιστοιχούν με βάση τις επιλογές του/ της.

Η επιτυχής παρακολούθηση του Προγράμματος και συνακόλουθα η επιτυχής επίδοση στις εξετάσεις, οδηγεί στη λήψη Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης από το ΚΕΔΙΒΙΜ του Πανεπιστημίου Κρήτης, που αντιστοιχεί σε 8 (ευπρωπαϊκές) πιστωτικές μονάδες ECTS.

Προκειμένου να διασφαλιστεί η υψηλή ποιότητα της Επιμόρφωσης, τις 16 θεματικές ενότητες του Επιμορφωτικού Προγράμματος, θα διδάξουν (ως Επιμορφωτές/ τριες), με βάση το expertise τους:

• 10 Διδάσκοντες (8 Καθηγητές/ τριες, 1 Μέλος Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και 1 Εντεταλμένος Διδάσκων) από 5 Τμήματα, 3 Σχολών του Πανεπιστημίου Κρήτης,
• 3 Διδάσκοντες (2 Καθηγητές και 1 Εντεταλμένη Διδάσκουσα) από το 2 Τμήματα, 2 Σχολών, του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου (ΕΛΜΕΠΑ), καθώς και
• 4 εξειδικευμένοι/ ες Εμπειρογνώμονες (υψηλών προσόντων, που είναι και Πιστοποιημένοι Επιμορφωτές) από τον χώρο των επιχειρήσεων και της αγοράς εργασίας (σύμβουλοι επιχειρήσεων, μεταξύ άλλων), μετά και από προτάσεις των Επιμελητηρίων της Κρήτης.

Το πρόγραμμα υλοποιείται με μεικτό μοντέλο εκπαίδευσης, το οποίο συνδυάζει τη δια ζώσης διδασκαλία με την εξ αποστάσεως μάθηση. Συγκεκριμένα:

• 20% της εκπαίδευσης πραγματοποιείται με δια ζώσης παρακολούθηση.
• 80% της εκπαίδευσης διεξάγεται εξ αποστάσεως, μέσω σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης.

Δείτε εδώ τις διδακτικές ενότητες του προγράμματος.

Επιμορφωτές / Επιμορφώτριες προγράμματος :

• Βαγγέλης Τζουβελέκας. Καθηγητής Οικονομικών της Παραγωγής & της Τεχνολογίας και Αγροτικής Οικονομικής και Πολιτικής του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης και Διευθυντής (ΕΥ) της Μονάδας Ερευνών Αγοράς και Επιχειρηματικότητας του Πανεπιστημίου Κρήτης. Συντονιστής της Ποσοτικής Έρευνας και Μέλος της ΟΔΕ του Περιφερειακού Μηχανισμού (ΠΜΔΑΑΕ).
• Θανάσης Σπυριάδης. Επίκουρος Καθηγητής Στρατηγικής Διαχείρισης και Μάρκετινγκ Τουριστικών οργανισμών και υπηρεσιών του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Κάτοχος του ασημένιου Βραβείου στην κατηγορία Learning for a Sustainable Future, (Green Impact Awards 2014) του Μητροπολιτικού Πανεπιστημίου του Μάντσεστερ
• Κωστής Μανασάκης. Αν. Καθηγητής Οικονομικής Ανάλυσης και Διευθυντής του Κέντρου Ευρωπαϊκής Πολιτικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΚΕΠΠΑ) του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Κρήτης. Συντονιστής της Επιτροπής Βιώσιμης Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Κρήτης.
• Αστέριος Λεωνίδης. Επίκουρος Καθηγητής, Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών, Πανεπιστημίου Κρήτης. Μέλος του HCI Lab, του ΙΠ-ΙΤΕ.
• Κώστας Στεφανίδης. Καθηγητής Επιστήμης Υπολογιστών & Διάχυτης και Τεχνητής Νοημοσύνης του Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Ιδρυτής και Επικεφαλής του Εργαστηρίου Αλληλεπίδρασης Ανθρώπου – Υπολογιστή και του Προγράμματος Διάχυτης Νοημοσύνης του Ινστιτούτου Πληροφορικής (ΙΠ) του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ). Πρόεδρος της Εθνικής Αρχής Προσβασιμότητας
• Αντώνης Χουρδάκης. Καθηγητής Ιστορίας της Εκπαίδευσης και πρ. Κοσμήτορας της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Διευθυντής του ΚΕ.Μ.Ε.Ι.Ε.Δ.Ε. του ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Κρήτης.
• Γεράσιμος Κάρουλας, Επίκουρος Καθηγητής Πολιτικής Ηγεσίας & Πολιτικής Μεταβολής και Μέλος του ΚΕΠΕΤ του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Κρήτης. Εξωτερικός Επιστημονικός Συνεργάτης του ΙΜΕ/ ΓΣΕΒΕΕ. Κύριος Ερευνητής του Περιφερειακού Μηχανισμού (ΠΜΔΑΑΕ).
• Πέγκυ Τσακιράκη. Μέλος ΕΔΙΠ και Διδάσκουσα του Μαθήματος «Δεξιότητες Χρήσης Νέων Τεχνολογιών» του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης Πανεπιστημίου Κρήτης. Μέλος του Κέντρου Πολιτικής Έρευνας & Τεκμηρίωσης (ΚΕΠΕΤ).
• Εμμανουήλ Βέργης. Διδάκτωρ Οικονομικών Επιστημών του Π.Κ.. Διδάσκων Τμήματος Μαθηματικών και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Κύριος Ερευνητής του Περιφερειακού Μηχανισμού (ΠΜΔΑΑΕ).
• Νίκος Παπαδάκης. Καθηγητής Δημόσιων Πολιτικών Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Απασχόλησης και Διευθυντής του ΚΕΠΕΤ του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης του Π.Κ. Διευθυντής του ΚΕΔΙΒΙΜ-Π.Κ..
• Φίλιππος Βερβερίδης. Καθηγητής Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας Φυτών του Τμήματος Γεωπονίας και πρ. Κοσμήτορας της Σχολής Γεωπονικών Επιστημών του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου (ΕΛΜΕΠΑ). Επιστημονικός Υπεύθυνος και Συντονιστής της Ερευνητικής Ομάδας Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας του Εργαστηρίου Βιοτεχνολογικών Εφαρμογών & Φυτοπροστασίας (ΕΒΕΦ) του ΕΛΜΕΠΑ
• Βασσάκης Κων/νος. Επίκουρος Καθηγητής στο Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου (ΕΛΜΕΠΑ). Ιδρυτής της M.KO. Bizrupt.
• Κατερίνα Βλασάκη. Διδάκτωρ και Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια στο Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης του ΕΚΠΑ. Στέλεχος της Περιφέρειας Κρήτης και Συνεργάτης της Αναπτυξιακής- Εκπαιδευτικής «Πλοηγός». Μέντορας κοινωνικής οικονομίας και Κ.Αλ.Ο., του ΕΛΜΕΠΑ. Υπεύθυνη του Περιφερειακού Παρατηρητηρίου Κοινωνικής Ένταξης της Περιφέρειας Κρήτης.
• Εύα Παγκάλου. Οικονομολόγος (ΒΑ & ΜΒΑ – Σύμβουλος Επιχειρήσεων). Certified Coach του ΕΚΠΑ και της International Coaching Federation (ICF). Επιστημονική Συνεργάτιδα του Επιμελητηρίου Ηρακλείου. Ιδρύτρια του Business Lab.
• Γεώργιος Τσικαλάκης. Οικονομολόγος. Σύμβουλος Επενδύσεων & Ιδρυτικό μέλος του Μητρώου Μεντόρων του ΟΕΕ-ΤΑΚ.
• Γιώργος Σαρρής, Οικονομολόγος (ΒΑ, ΜΑ). Σύμβουλος Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης. «Ειδικός συστημάτων ηλεκτρονικού εμπορίου (e-commerce)» του Οικονομικού Επιμελητηρίου Ελλάδος, και πρ. Διευθυντής του Περιφερειακού Τμήματος Κρήτης της ΕΕΔΕ (Ελληνική Εταιρεία Διοικήσεως Επιχειρήσεων). Ιδρυτής της Synergia Training & Development και συνεργάτης του Ο.Ε.Ε.-Τ.Α.Κ.
• Ελίνα Δρακάκη. Διδάκτωρ Οικονομικών Επιστημών του Π.Κ. Επιστημονική Συνεργάτης του Ινστιτούτου Εργασίας της ΓΣΕΕ. Διδάσκουσα στο Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Τουρισμού του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου (ΕΛΜΕΠΑ).