Εκπαιδευτική Ρομποτική: Εισαγωγή στον προγραμματισμό Μικροελεγκτών Micro:bit και Arduino UNO με έμφαση στην εκπαιδευτική πράξη
Το Κέντρο επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ) του Πανεπιστημίου Κρήτης διοργανώνει εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο: Εκπαιδευτική Ρομποτική: Εισαγωγή στον προγραμματισμό Μικροελεγκτών Micro:bit και Arduino UNO με έμφαση στην εκπαιδευτική πράξη.
Στοχοι Βιωσιμης Αναπτυξης
- 1 Περιγραφή
-
Σκοπός του προγράμματος
Σκοπός του προγράμματος είναι η βιωματική διδασκαλία εφαρμογών πληροφορικής και τεχνολογίας στη σύγχρονη ζωή χρησιμοποιώντας ως μέσο δημοφιλείς πλακέτες μικροεπεξεργαστών (Arduino UNO καιMicro:bit). Οι εμπλεκόμενοι μέσω της βιωματική τριβή με τη γλώσσα και την κατασκευή χειροπιαστών έργων αναπτύσσουν δεξιότητες κωδικοποίησης και χρήσης τεχνολογικού υλικού και πώς αυτά θα μπορούν να ενσωματωθούν στην διδακτική καθημερινότητα της εκπαιδευτικής πράξης.
Η ενσωμάτωση δραστηριοτήτων STEM στο αναλυτικό πρόγραμμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης απαιτεί την κατάλληλη προετοιμασία των εκπαιδευτικών (εν ενεργεία και μελλοντικών) για την βέλτιστη χρήση της στην διδακτική τάξη προσαρμοσμένη σε διδακτικά αντικείμενα και επίπεδα ηλικίας μαθητών. Η απόκτηση εμπειρικής μάθησης σε υλικά και λογισμικά από την πλευρά των εκπαιδευτικών κρίνετε απαραίτητη. Με βάση τα παραπάνω προτείνουμε ένα πρόγραμμα επιμόρφωσης στο ΚΕΔΙΒΙΜ του ΠΚ.
Εκπαιδευτικοί στόχοι προγράμματος
Γνωστικές δεξιότητες
Σε επίπεδο γνώσεων, οι εκπαιδευόμενοι/ες ύστερα από την παρακολούθηση του μαθήματος, θα είναι σε θέση να:
- κατανοήσουν βασικές έννοιες που σχετίζονται με την αξιοποίηση των φυσικών υπολογιστικών συστημάτων στην εκπαιδευτική πράξη
- έχουν την ικανότητα αντίληψης του προβλήματος και ανάπτυξης μεθόδων επίλυσης.
Ικανότητα ανάπτυξης εφαρμογών σε πλήθος διδακτικών αντικειμένων.
Ψυχοκινητικές
Σε επίπεδο δεξιοτήτων, οι εκπαιδευόμενοι/ες μετά την παρακολούθηση του προγράμματος, θα είναι σε θέση:
- να χρησιμοποιούν φυσικά τεχνολογικά υλικά σε συνδυασμό με το λογισμικό ως καλές πρακτικές για την ανάπτυξη κινήτρων στην εκπαιδευτική πράξη.
- να γνωρίζουν θέματα διδακτικής μεθοδολογίας που αξιοποιεί κατάλληλα τις δυνατότητες αυτών των τεχνολογιών, σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία (μαθηματικά, φυσική, τέχνες, ιστορία, περιβαλλοντική εκπαίδευση κ.α.)
να περιγράφουν έννοιες της υπολογιστικής σκέψης (computational thinking) και της σκέψης βασισμένης στο σχεδιασμό (design based thinking).
Συμπεριφορές/Στάσεις
Σε επίπεδο στάσεων, οι εκπαιδευόμενοι/ες ύστερα από την παρακολούθηση του μαθήματος, θα έχουν διαμορφώσει νοοτροπία ενσωμάτωσης εννοιών Physical Computing , υπολογιστικής σκέψης και της σκέψης βασισμένης στο σχεδιασμό στην εκπαίδευση.
Σε ποιους απευθύνεται
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε αναπληρωτές, υποψήφιους και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διαφόρων ειδικοτήτων και ιδιαίτερα στους αποφοίτους παιδαγωγικών/καθηγητικών τμημάτων, σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, επιθυμούν εντάξουν στο πρόγραμμά τους τεχνολογικές προτάσεις βασισμένες στο Physical Computing με το υλικό του ΥΠΑΙΘΑ.
Σε πτυχιούχους Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και σε εκπαιδευτές προγραμμάτων δια βίου μάθησης, σε εκπαιδευτικό προσωπικό ιδιωτικής εκπαίδευσης, σε εκπαιδευτές ιδιωτικών κέντρων σε εκπαιδευτές και σε απόφοιτους ιδιωτικών και δημόσιων ΣΑΕΚ (πρώην IEK). Είναι μια καλή εισαγωγή το προγραμματισμό και τη χρήση μικροελεγκτών μέσω δημιουργίας αυτοτελών έργων με βιωματικό τρόπο.
Ο όρος Physical computing αναφέρεται σε ένα πεδίο που συνδυάζει τον φυσικό κόσμο με υπολογιστικά συστήματα. Περιλαμβάνει τη δημιουργία δια δραστικών συστημάτων με την ενσωμάτωση λογισμικού και υλικού για την αίσθηση και την απόκριση στον αναλογικό κόσμο. Ουσιαστικά, πρόκειται για τη γεφύρωση του χάσματος μεταξύ του ψηφιακού και του φυσικού κόσμου μέσω της χρήσης αισθητήρων, κινητήρων (ενεργοποιητών), μικροελεγκτών και άλλων στοιχείων υλικού. Αυτό επιτρέπει τη δημιουργία συσκευών που μπορούν να αλληλοεπιδρούν και να χειρίζονται το φυσικό περιβάλλον, όπως διαδραστικές εγκαταστάσεις, έξυπνες συσκευές, ρομποτικά συστήματα, ΙοΤ και άλλα.
Το συνολικό κόστος του προγράμματος ανέρχεται σε 190 €.
Η εξόφληση μπορεί να πραγματοποιηθεί με έναν από τους παρακάτω τρόπους:
1. Εφάπαξ καταβολή
- Ποσό: 160 €
- Παρέχεται έκπτωση 15% (30 €) επί της αρχικής τιμής. Το ποσό πρέπει να καταβληθεί από τις 01-08/10/2026
2. Καταβολή σε δύο δόσεις
- 1η δόση: 95 € Το ποσό πρέπει να καταβληθεί από τις 01-08/10/2026
- 2η δόση: 95 € Το ποσό πρέπει να καταβληθεί από την 01-08/12/2026
- Συνολικό ποσό: 190 €
Επιπλέον, για την ομαλή διεξαγωγή του προγράμματος, είναι απαραίτητη η κατοχή ή η προμήθεια υλικών για τις κατασκευές.
ΕΚΠΤΩΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Κατηγορίες Ποσοστό έκπτωσης % ΑμεΑ Γονείς μονογονεϊκών οικογενειών με ετήσιο εισόδημα κάτω από 15.000 ευρώ
Πολυτεκνία – Τριτεκνία (πολύτεκνος ή μέλος πολύτεκνης οικογένειας)
Γονείς που έχουν ανήλικα τέκνα με ειδικές ανάγκες
Εφάπαξ καταβολή του κόστους συμμετοχής
Αδιόριστοι και εν ενεργεία εκπαιδευτικοί, σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία.
Εργαζόμενοι Πανεπιστημίου Κρήτης
15 % 15 %
15 %
15 %
15%
10%
10%
Οι εκπτώσεις δε λειτουργούν συνδυαστικά. Επιλέγεται μόνο μία κατηγορία έκπτωσης.
- 2 Περιεχόμενο
-
Διδακτικές ενότητες Διάρκεια διδακτικών ενοτήτων / ώρες 1. Εισαγωγή στα βασικά ηλεκτρονικά, στο υλικό και στο περιβάλλον προγραμματισμού Βασικά ηλεκτρονικά – εργασιακή ασφάλεια. Εισαγωγή στο υλικό, Περιγραφή μικροελεγκτών Micro:bit και Arduino UNO. Γλώσσες και περιβάλλοντα κωδικοποίησης (26)
2. Επισκόπηση του Micro:bit Χαρακτηριστικά και δυνατότητες της πλακέτας Micro:bit (20) 3. Πρώτα μαθήματα με το MakeCode και το micro:bit, με πλακάκια (block) Ανάπτυξη βασικών υπολογιστικών εννοιών μέσω της κωδικοποίησης και της δημιουργίας πρακτικών έργων. (26) 4. Πρώτα μαθήματα με το MakeCode και το micro:bit με και python Ανάπτυξη βασικών υπολογιστικών εννοιών μέσω της κωδικοποίησης και της δημιουργίας πρακτικών έργων. (20) 5. Σύνδεση του Mircro:bit με το TPBot Χαρακτηριστικά και δυνατότητες του TPBot, σύνδεση με Micro:bit, κίνηση ευθύγραμμη και κυκλική, εμπόδια και γραμμές. (26) 6. Προγραμματισμός του TPBot στο makecode.org Έλεγχος εξωτερικών αισθητήρων I2C και σερβοκινητήρων. (20) 7. Εφαρμογή σε διδακτικά σενάρια της Γ κ Δ τάξης Έτοιμα σενάρια για την εκπαιδευτική τάξη (26) 8. Επισκόπηση του Arduino UNO, Polytech S1, Χαρακτηριστικά και δυνατότητες των Arduino UNO και ADR:icon (20) 9. Πρώτα μαθήματα με το arduino uno Υπολογιστική σκέψη: Αλγόριθμοι, Υπολογιστικά συστήματα: Είσοδος/έξοδος, Αισθητήρες, Προγραμματισμός: Επανάληψη, Τυχαιοποίηση, Επιλογή, Μεταβλητές (26) 10. Εισαγωγή στον προγραμματισμό με πλακάκια (block) και κείμενο (arduino C) Κουμπιά (πλήκτρα) και φώτα Led . Αναλογικά σήματα. Ήχος. (20) 11. Εισαγωγή στους αισθητήρες Ι Χρήση αισθητήρων Ι: Εισαγωγή, 1.Μέτρηση θερμοκρασίας & Υγρασίας, 2.Θερμοστάτης, 3.Φωτοαντίσταση, μέτρηση φωτός. (26) 12. Εισαγωγή στους αισθητήρες ΙΙ Μέτρηση με υπερήχους: Ανιχνευτής υπερύθρων. Χρήση οθόνης LCD με σύνδεση I2C. (20) 13. Έλεγχος κινητήρων servo και DC Έλεγχος σερβοκινητήρων. Έλεγχος κινητήρων DC. (26) 14. Προηγμένοι αισθητήρες Άλλες συσκευές: 1.Υπέρυθρος Αισθητήρας Ανίχνευσης Κίνησης HC-SR501 (PIR Motion), 2.Σύνδεση με τον αισθητήρα εγγύτητας APDS-9960, 3.Σάρωση θυρών I2C. (20) 15. Εφαρμογή σε διδακτικά σενάρια της Ε και ΣΤ τάξης Έτοιμα σενάρια για την εκπαιδευτική τάξη (28) ΣΥΝΟΛΟ 350 (οι 50 είναι σύγχρονη εκπαίδευση) - 3 Επιστ. Υπεύθυνος
-
Σ. Αναγνωστάκης
- 4 Εκπαιδευτές
-
Δρ. Συμεών Αναγνωστάκης,
Ιδιότητα ΕΔιΠ στο ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Κρήτης
«Διδακτική της Πληροφορικής , Εκπαιδευτική Ρομποτική»
Δρ. Αικατερίνη Μαυραντωνάκη
Ιδιότητα εκπαιδευτή ΕΔιΠ στο ΠΤΔΕ ου Πανεπιστημίου Κρήτης, ΤΠΕ στην εκπαίδευση,
Εναλλακτικά παραδείγματα διδασκαλίας και μάθησης
Κοστος συμμετοχης
190 €
* Ισχύουν εκπτώσεις για ειδικές κατηγορίες
Διδακτικές Ώρες
350
Έναρξη
10/10/2026
Διάρκεια
7 μήνες
ECTS
14
Επιστ. Υπεύθυνος
Ακαδ. Υπεύθυνος
Συμεών Αναγνωστάκης
Αιτήσεις έως
30/09/2026
Πληροφορίες & εγγραφές
kedivim@uoc.gr